Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning

Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning

Sintak  Discovery Learning
	Mengamati	menanya	Mengumpulkan	Mengasosiasi	Mengomunikasikan
Stimulasi (Pemberian Stimulasi)	Mendiskusikan dampak dari kecerobohan dalam melakukan pengukuran, misalnya tidak tepat dan tidak teliti pada saat membaca cerita
Problemsatatement (identifikasi masalah)	Kelompok mendiskusikan rumusan masalah, tujuan dan langkah kerja yang dilakukan		Mendiskusikan cara mengukur yang tepat dan telti
Data Callecting (mengumpulkan data)			Mencoba mengumpulkan media gamabar,poster,foto keluarga sebagai alat pembelajaran
Data Processing (Mengolah data)				Mengolah hasil belajar membaaca siswa
Verification (menguji hasil)				Mengitung kesalahan membaca siswa
Generalization (menyimpulkan)				Menuyun kesimpulan hasil belajar siswa	Membuat laporan tertulis

Ciri utama belajar menemukan yaitu mengekplorasi dan memecahkan masalah untuk menciptakan, menggabungkan dan menggeneralisasi pengetahuan, berpusat pada siswa, kegiatan untuk menggabungkan  pengetahuan baru danpengetahuan yang sudah ada.Ada sejumlah ciri-ciri proses pembelajaran yang sangat di tekankan oleh teori konstruktivisme yaitu :

1.      Menekankan pada proses belajar, bukan proses mengajar

2.      Mendorong terjadinya kemandirian dan inisiatif belajara pada siswa

3.      Memandang siswa sebagai pencipta kemauan dan tujuan yang ingin dicapai

4.      Berpandangan bahwa belajar merupakan suatu proses, bukan menekan pada hasil

5.      Mendorong siswa untuk melakukan penyelidikan

6.      Mengharagai peranan pengalaman kritis dalam belajar

7.      Mendorong berkembangnya rasa ingin tahu secara alami pada siswa

8.      Penilaian belajar lebih menekankan pada kinerja dan pemahaman siswa

9.      Berdasarkan proses belajarnya pada prinsip-prinsip toeri kognitif

10.  Banyak menggunakan terminologi kognitif untuk menjelaskan proses pembelajaran, seperti prediksi, infernsi, kreasi, dan analisis

11.  Menekankan bagaimana siswa belajar

12.  Mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam dialog atau diskusi dengan siswa lain dan guru

13.  Sangat mendukung terjadinya belajar kooperati

14.  Menekankan pentingnya konteks siswa dalam belajar

15.  Memperhatikan keyakinan dan sikap siswa dalam belajar

16.  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun pengetahuan dan pemahaman baru yang didasarkan pada pengalaman nyata