laporan observasi kantin sekolah

KANTIN SMA NEGERI 1 KINTAMANI

Kantin sekolah adalah sebuah ruangan dalam sebuah gedung sekolah yang dapat digunakan siswa siswanya untuk makan baik makan dan yang dibawa sendiri maupun yang dibeli disana. Kantin juga sebagai tempat berkumpul bagi para murid.

Kantin SMA N 1 Kintamani terletak di depan kelas X MIA tepatnya disebelah selatan lapangan SMA N 1 Kintamani dan disebelah kebun sekolah. Posisi kantin bu Tileh berada di awal jika dilihat dari depan kelas MIA X SMAN 1 Kintamani yang terdiri atas empat ruang kantin.

Jero Gde Balingkang, iyang berarti Keraton Besar Raja bali.

Jero Gde Balingkang, iyang  berarti Keraton Besar Raja bali.

Dengan data-data   serta  analisis tersebut   tadi,  maka   dapat diambil  petunjuk bahwa  Pura dalem Balingkang  pada   mulanya    adalah Keraton  Raja   mayadanawa    yang   menguasai Pulau Bali   pada   tahun  1255 M. siapa   sebenanya Raja   Mayadanawa? Pertanyaan   ini belum   bisa dijawab  dengan pasti,   karena bila    masa   pemerintahannya    dihubungkan dengan   prasasti-prasasti yang ada   di Bali, kita   akan   menjumpai   nama   raja-raja   lain. Apabila   kita   memperhatikan   keterangan   dalam   kitab Negara Kertagama  ada disebutkan   bahwa Raja   Kertanegara dari Singasari, menyerang  Bali pada tahun            . boleh   jadi Raja   mayadanawa  inilah   yang   dikalahkan oleh  Kertanegara. Setelah Rja Bali kalah, Kertanegara   mengangkat  Patih Kebo Rarud sebagai pejabat tinggi   di Bali yang    bertindak atas nama   Raja Singasari   dengan sebutan  raja patih. Kebo Rarud   menghormati  tempat suci   pernujaar, Raja Bali terdahulu, terbukti dengan dikeluarkannya  prasasti  Sukawana  Ditahun            M, tentang   pembebasan desa Sukawana    dari   pajak   dan kewajiban tertentu    karena ditugaskan    memelihara tempat suci    di Bukit Penulisan.

BAHAN MAKANAN DAN KELOMPOK PANGAN SUMBER ZAT GIZI

A.  BAHAN MAKANAN    DAN KELOMPOK   PANGAN  SUMBER ZAT GIZI

1.      Bahan Makana Sumber Zat Gizi

Terdapat    lebih    dari 45    jenis zat gizi   yang dibutuhkan seseorang. Zat gizi   yang dibutuhkan tubuh    berasal dari   berbagai  bahan  makanan.   Selain Air Susu Ibu (ASI), tidak ada   satu bahan makanan    di alam   ini yang mengandung zat   gizi lengkap sesuai   dengan kebutuhan   tubuh. Kebutuhan zat gizi baru   bisa terpenuhi   jika menu yang    dihidangkan mengandung beberapa bahan makanan. Pengetahuan tentang  kandungan   zat   gizi bahan   makanan menjadi   penting untuk  menyusun menu yang akan disajikan.

ZAT GIZI

ZAT GIZI

A.  JENIS ZAT GIZI

Terdapat   banyak zat  gizi yang dibutuhkan   tubuh.   Masing-masing   zat gizi   mempunyai tugas   dan fungsi   yang berbeda dalam tubuh. Zat-zat   gizi ini    berdasarkan jumlah   yang dibutuhkan    bagi tubuh  dapat    dikelompokkan   menjadi dua   kelompok  besarnya itu :

1.      Makro Nutrien: Air, Karbohidrat, Lemak  dan Protein.

2.      Mikro Nutrien: Vitamin  dan Mineral.

TAHAP PERENCANAAN MAKANAN ANAK DI LEMBAGA PAUD

A.  TAHAP PERENCANAAN  MAKANAN ANAK DI  LEMBAGA PAUD

Beberapa   hal yang perlu   diperhatikan   dalam tahap PAUD  perencanaan makanan   di Lembaga PAUD,  yaitu:

PENGERTIAN MAKANAN BERGIZI

A.  PENGERTIAN MAKANAN BERGIZI

Kesehatan dan gizi   merupakan kebutuhan  anak yang mendasar   untuk kelangsungan  pertumbuhan perkembangan anak.

. PENANGAN ANAK TUNA RUNGU

. PENANGAN ANAK TUNA RUNGU

Penanganan dalam anak berkebutuhan khusus:

1.       Melakukan komunikasi dengan mimic wajah, pendidik menggunakan Bahasa isyarat dalam berkomunikasi dengan mereka, anak memperhatikan mimic wajah untuk memahami apa yang dimaksud

PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI SEKOLAH

PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI SEKOLAH

PRILAKU NO	HASIL PENGAMATAN	USULAN	SKOR
1	Di sekolah kami anak-anak sudah belajar membiasakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dengan menggunakan sabun dengan air yang mengalir dan menggunakan 7 langkah cara cuci tangan, dimana kegiatan ini membiasakan anak untuk selalu mencuci tangan dengan bersih	Alangkah lebih baiknya apabila setiap sekolah memiliki washtapel untuk mencuci tangan dan mengajarkan anak cara mencuci tangan dengan bersih

1. OBSERVASI ANAK DENGAN GANGGUAN AUTIS

1.      OBSERVASI ANAK DENGAN GANGGUAN AUTIS

a.      Definisi Autis

            Autis adalah suatu kondisi yang mengenai seseorang sejak lahir maupun masa balita, yang membuat dirinya tidak dapat membentuk hubungan social atau komunikasi yang normal. Karena autis  merupakan kumpulan yang beragam dari penyebab dan mani festasi klinisnya, dengan diagnosis berdasarkan manifestasi perilaku yang kompleks ( gangguan bersosialisasi, serta perilaku yang terbatas berulang dan stereo tipe). Diagnosis autism dibuat berdasarkan observasi prilaku dan tumbuh kembang.

Jenis-Jenis Gangguan Emosi Pada Anak

v  Jenis-Jenis Gangguan Emosi Pada Anak

Ada 4 macam klasifikasi gangguan emosi anak antara lain:

1. Ketidak mampuan untuk menunjukkan tingkah laku yang tepat dalam situasi tertentu.

2. Ketidak mampuan untuk membangun hubungan pertemanan dengan teman sebaya.

3. Mudah merasa deperesi atau cemas hanya karena alasan-alasan kecil.

4. Memiliki gangguan gejala tertentu saat mengahadapi masalah . Misal sakit perut jika disuruh maju ke depan kelas; takut dengan semua orang dengan kumis atau berewok dan lain sebagainya.

v Jenis-Jenis Gangguan Bahasa Pada Anak

v  Jenis-Jenis Gangguan Bahasa Pada Anak

Ada beberapa gangguan yang perlu diperhatikan orangtua:

1. Disfasia Gangguan perkembangan bahasa yang tidak sesuai dengan perkembangan kemampuan anak seharusnya. Ditengarai gangguan ini muncul karena adanya ketidaknormalan pada pusat bicara yang ada di otak. Anak dengan gangguan ini pada usia setahun belum bisa mengucapkan kata spontan yang bermakna, misalnya mama atau papa. Kemampuan bicara reseptif (menangkap pembicaraan orang lain) sudah baik tapi kemampuan bicara ekspresif (menyampaikan suatu maksud) mengalami keterlambatan. Karena organ bicara sama dengan organ makan, maka biasanya anak ini mempunyai masalah dengan makan atau menyedot susu dari botol.

CONTOH LAMARAN P[EKERJAAN

Ni Putu Denita Cahyani

Jl. Raya  Singakerta, Ubud, Gianyar

Bali, 80513

October 27, 2018

Attention to    : Personal Manager

Sanur Beach Hotel

Jl. Danau Tamblingan

Sanur, 80228

Terbiasa Untuk Hidup Sehat

Terbiasa Untuk Hidup Sehat

Hidup  sehat merupakan  pola hidup yang baik   dan benar guna  untuk kesehatan jasmani  maupun  rohani  agar  senantiasa  bisa  selalu aktif  dalam kegiatan apapun.

Contoh Kerangka Berfikir PTK Seni SMP

Kerangka Berpikir

            Metode pembelajaran tari yang selama ini dilakukan guru seni tari adalah metode ceramah dan demonstrasi. Dalam pembelajaran tari yang mengarah pada kompetensi apresiasi dan ekspresi, sebagian kecil guru seni tari belum memberikan variasi dan pengembangan dalam proses berkreasi seni tari, sebagian besar melakukan pembelajaran tari secara imitasi,  interaksi terbatas dua arah,

Pengertian Motivasi

Motivasi

            Motivasi adalah bagian inti dari sebuah kompoisisi tari, yang merupakan dorongan untuk bergerak barangkali berasal dari sebuah sumber yang terjalin lembut yang sifatnya sangat halus dan ringkih tetapi cukup kuat menimbulkan terjadinya sesuatu (Humphrey dalam sal Murgiyanto, 2000: 13).

Pengertian Koreografi Lingkungan

Koreografi Lingkungan

            Koreografi Lingkungan merupakan adaptasi dari Teater Lingkungan temuan Richard Schechner (Yudiaryani, 2002: 320-331) yang memanfaatkan alam lingkungan sebagai penunjang estetis pertunjukan, ruang eksperimentasinya di ruang masyarakat. Misalnya eksplorasinya di lingkungan sekolah, lapangan, taman, pasar, maka latihan dan pertunjukannya dapat digelar di tempat itu atau di sekitarnya yang tidak mengganggu aktivitas orang lain.

Pengertian Tari

3. Tari

           Tari sebagai salah satu bentuk kesenian merupakan ungkapan perasaan manusia yang dinyatakan dengan gerakan-gerakan tubuh yang telah mengalami pengolahan, stilirisasi, atau distorsi, yang terwujud menjadi ungkapan estetis alami. Sebagai sebuah seni komunikatif, tari menurut Hawkins (melalui Hadi, 2003: 3), menggunakan gerak sebagai materinya yang berbeda dengan gerak keseharian. Gerak tari melalui perombakan yang telah dipindahkan dari yang wantah diubah bentuknya menjadi seni.

Pengertian Pembelajaran

Pembelajaran

Pembelajaran (Ahmadi dkk, 1991: 64) adalah suatu aktivitas atau proses belajar-mengajar yang di dalamnya terdapat dua subjek, yaitu pengajar dan peserta didik, yang merupakan totalitas aktivitas belajar-mengajar yang diawali dengan perencanaan dan diakhiri dengan evaluasi guna mencapai tujuan yang ditetapkan. Menurut Gulo (2002: 71-75) pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang terencana, terarah, yang mempunyai tujuan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan. Suatu proses informasi yang ditemukan peserta didik dalam peningkatan kemampuan melalui kegiatan belajar-mengajar.

Pengertian Kreatifitas

1. Kreativitas

             Salah satu kebutuhan pokok dalam hidup manusia adalah perwujudan diri dengan berkreasi, hal tersebut juga ditekankan oleh Maslow 1968 (melalui Munandar 1987: 45-46) menekankan bahwa kreativitas merupakan manifestasi dari individu yang berfungsi sepenuhnya dalam perwujudan dirinya, berhasil mengembangkan dan menggunakan semua bakat dan kemampuannya.

            Kreativitas (berpikir kreatif) sebagai  kemampuan untuk melihat bermacam

Pendahuluan PTK Seni Tari SMP

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

            Pendidikan Seni Tari yang merupakan salah satu bidang pelajaran seni budaya di dalam pelaksanaannya di sekolah diberlakukan kurikulum tingkat satuan pendidikan Kurikulum 2013, yang para gurunya dituntut untuk mengembangkan pembelajarannya secara lebih profesional. Standar

Pemakaian Kompresor

Pemakaian Kompresor

Pemakaian kompresor sangat luas, antara lain:

Ø  Ventilator banyak digunakan sebagai penukar udara (ventilasi) atau pembuang udara (exauster).

Klasifikasi Kompresor

Klasifikasi Kompresor

Kompresor dapat diklasifikasikan berdasarkan prinsip kerjanya, menurut kenaikan tekanannya, dan sebagainya.

1.2.1. Klasifikasi Berdasarkan Prinsip Kerja

Berdasarkan prinsip kerjanya kompresor dapat dibedakan menjadi:

RINGKASAN MATERI BAKTERI

Prokariotik

ð  Tidak memiliki mebran inti

Prokroriotik

Penemu           : Antoonie   Van Leeuwenhoek

Ciri-ciri :